在他们的一项研究报告中，瑞士信贷银行提出了一系列的改革措施：增进大学间的竞争、专业选择应该更加适应市场需求等。

    　这项瑞士第二大银行的报告显示：瑞士作为世界的科研基地，其取得的成就是非常显著的。瑞士人均拥有众多的专利申报与研究投资，世界上的任何一个国家，都难以与之媲美。

    　报告中还说：“尽管大学的就学人数逐年递增，但是学习工程学和自然科学的人正在逐渐减少。”根据机械、电力、金属工业行业协会Swissmem  的数据，在这些行业中，瑞士仍缺少1500-5000名受过专业训练的工作人员。

   　 瑞士信贷银行因此提出了两项改进措施：建立直接满足劳动市场需求的、第三级(高等)教育体系，以及更有效率地传播知识。

  　  大笔资金投入教学研究

    　瑞士信贷银行经济及社会政治职能中心的负责人Petra Huth向swissinfo表示：“这些措施有助于进一步增强教学的透明度，在大学间引进较为激烈的竞争机制。”

    　苏黎士大学的发言人Christian Hofmann则为传统的大学教育体制辩护，反驳了这些建议，并称其为“毫无远见”。“科学和研究是我们未来的基础。我们必须从长远处着眼。教育不应该仅仅考虑到短期效益，只局限于与目前的市场需求挂钩。”

    　他还说：“我们给予学生们充分的自由，学生可以自己决定，他们到底对什么感兴趣。当然很清楚，我们也考虑经济因素，决不会简单地提供一些不着边际的、完全脱离市场的专业。”

    　上个月瑞士政府将瑞士年研究预算定为34亿瑞郎。在2008-2011年间，总共将有212亿瑞郎投入研究领域。

    　教学应更有效率

    　经济合作与发展组织也几乎在同期公布了一项教育报告，其中对瑞士研究投资取得的效果产生了质疑。

    　该报告表示：“同经济合作与发展组织的其它国家相比，瑞士对研究和教育的投资较少。”

   　 瑞士的研究人员感受到的压力较少，很少顾及研究计划的金融预算。他们在国际合作方面所做出的努力也不够。

   　 该报告还写道：“如此看来，研究预算并不一定要持续地得到提高，或者给教研提供更多的资金。充分利用现有的教育经费同样可以提高瑞士教育体系的效率。”