为了提高学生成绩、提高全球竞争力而延长学习时间，这听起来像是一直因应试教育体制弊端而颇受舆论指责的做法，如今正开始在日本和美国流行。日本文部科学省15日宣布，计划实施一周上课6天的制度。而美国的五个州也宣布在2013年给在校生增加300小时的上课时间。

　　日本：每周上学6天

　　据日本媒体15日报道，为了提高中小学生的学习竞争力，日本计划在公立学校中实施一周上课6天的制度。

　　日本文部科学大臣下村博文在15日举行的记者会上表示，考虑到目前出勤制度不利于提高中小学生的学习竞争力，有必要在公立学校实施一周上课6天的制度。他说，虽然还需要社会各界的理解和支持，但是文部科学省会将其作为一个重要的课题进行研究和推进。日本《每日新闻》称，许多私立学校已实行周六上课制度，因此与之相比，公立学校学生的知识掌握程度有明显差距。这也是政府的考量之一。

　　据悉，文科省自2002年4月起落实了一周五天上课的“宽松教育制度”，以便让学生有更多富裕的时间去发挥自己的兴趣爱好。中小学学生每天在下午3时就完成了一天的学习，但大多数人还是会选择留在学校参加课外兴趣小组，学习音乐、美术、剑道、篮球等自己感兴趣的项目。

　　但是“宽松教育制度”也规定在特殊情况下可以额外上课，因此部分地区的部分学校在周六也偶有补课。据调查，2012年，东京都有43%的小学和47%的初中每月有一次周六额外补课。其他地区的学校中，有5.7%的小学和6.4%的初中有此情况。这些学校一年共有10次左右的补课现象。

　　“加压”：延长学时

　　美国五州：一年增300学时

　　美国五个州1月3日宣布，一些学校从2013学年开始增加至少300学时的学生在校时间。

　　这一增加学时的试点项目旨在提升学生成绩，使美国学校在全球更具竞争力。美国的科罗拉多州、康涅狄格州、马萨诸塞州、纽约州和田纳西州宣布参加。

　　这项计划将包括40所学校大约2万名学生，今后有望包括其他学校，特别是低收入社区的学校。校方将与地区、家长和老师合作，决定是否延长教学日或者增加教学日。

　　美国全国学习时间中心3日的报告显示，1000多所学校已经延长学生在校时间，比2009年增加53%。这一非盈利组织说，更多学校应该增加学生在校时间，不过，这不是所有学校的必要策略。

　　其实早在2004年，全美国大约有40%的中小学校就开始逐步削减学生的课间休息时间，来确保基础课程的教学时间，提高学生的应试能力。而自2010年起，华盛顿地区部分综合水准较低的小学就进行了延长学时的试点。结果，绝大部分试点学校学生的成绩与能力都有明显提高。