【题记】

　　“中国学生很擅长考试”，这一说法已在美国各大院校广为流传。重学习、轻实践，这也是中国应试教育下，我们这一代学生“被”形成的学习习惯和现状。但时光不能倒流，无法重塑过往求学经历;那么面对竞争惨烈的美国申请热潮，我们这一代中国式学生要如何应对呢?本文以一典型中国式学生为例，呈现鑫泉翻译老师是如何抓住申请文书这一宝贵机会向申请官重塑学生综合形象的，最终成功帮助学生取得美国综排第25位的南加州大学的数学金融硕士Offer!

　　【学生背景】

　　学生：张同学

　　本科学校：西交利物浦大学 (“2+2”项目：大一大二在国内就读，大三大四在英国利物浦大学就读)

　　专业： 金融数学

　　奖学金：大三大四因为成绩优异获得50%学费减免的奖学金项目

　　GPA：3.6/4.0

　　IBT: 104

　　GRE：324 + 4.0

　　申请专业：数学金融

　　录取学校/最终入读院校：南加州大学 (美国大学排名第25)

　　【案例分析】

　　优劣势分析：

　　l 优势：张同学的GPA、IBT、GRE成绩都比较优异，并且在国外就读时获得过奖学金。

　　l 劣势：

　　1、鉴于大一大二专业课开设的非常少，张同学当时也没有明确的学习规划，所以张同学这段时间比较空闲，没有参加过任何学术研究、实践、实习，只参与了一个学生社团。

　　2、虽然大三大四开设了很多专业课，但课业压力非常大，再加上第一次接触全英文授课，张同学的全部精力都放在了学习上，完全没有额外精力去参与实践和实习。比如，张同学课前需要花大量时间去查清楚教程中的所涉及的专业术语;课上集中听讲并用录音笔记录老师的授课内容;课下除了需要弄清楚课上没有听懂的单词之外，还要查阅大量文献去理解和领会老师的授课内容。为了彻底掌握专业知识，张同学每天都要学习到深夜，最终才能比较圆满的完成老师布置的作业。

　　这就是张同学大学四年的求学经历。虽然辛苦，但无新意，这能打动申请官么?!

　　应对策略：

　　鑫泉翻译老师在构思张同学个人陈述时用到了三个扭转乾坤的方法以博得申请官的认可。

　　方法一，示弱求存。

　　开头描述了成绩优异的张同学和英国当地学生的在专业学习上的思维差异，这使得张同学意识到自己拘于理论的学习方法的缺陷并决定要大学后两年完善自己的学习方法，为下文证明自己有实操能力做铺垫。

　　方法二，弥补不足。

　　虽然在英国求学过程中没有参与过学术研究和实习，但张同学在老师指导下完成了许多作业，而此作业非国内的书本作业，可将其视为小型学术项目，通过描述这段经历来弥补张同学缺少实践研究的不足。

　　方法三，融会贯通。

　　除了重视学生的实践能力之外，美国申请官同样注重学生的领导力、组织能力和创新能力。虽然张同学不能依托实践经历去体现这些能力，但可以通过描述在社团内的活动去佐证自己同样具备这些特质，已经为专业实践做了充足准备。通过这三方面的论述，张同学完全脱离了中国式学生只会学习的原始印象，俨然塑造成为一位理论和实践全面发展的优质候选人。

　　【案例总结】

　　面对有明显劣势的学生时，文书老师一定要深入挖掘学生信息，最大程度的去削弱这个劣势对学生申请的影响。此时，再加上对学生优势的重点突出，一位立体的、全面发展的、并且很有潜质的学生形象就会跃然纸上，从而大大提高学生的申请竞争力。

　　【录取学校介绍】

　　南加州大学University of Southern California

　　省州：加利福尼亚州

　　城市：Los Angeles

　　性质：私立

　　建校年代：1880年

　　国际学生比例：12%

　　南加州大学是美国的一所著名的研究型大学，为全国最具竞争力的大学之一，全美大学排第25名。南加大的课程水准极受肯定，其中商学院、电影、传播、建筑、医学及理工学院等科系在美国大学中相当知名。南加大获得联邦政府“研究与发展”经费最多的十所美国私立大学之一。

　　【录取专业介绍】

　　金融数学理科硕士课程给学生一个在金融市场行业中经济理论和数学模型的严谨基础课程。课程创建了一个综合的课程，跨越了4个学科：经济学、数学、计量经济学/统计学、计算机/数值分析等。该专业课程设计独特，适应时代需要，融合了金融经济学、概率统计与随机过程理论、应用数学、计算数学和统计学等学科的知识。学生将学习金融衍生品的定价、金融风险管理等理论知识和确定各种模型的可应用性和限制性的能力。

　　美国南加州大学数学金融硕士就业方向：通过该专业的学习，学生将具备金融理论、计算和商业量化研究方法的知识，可在金融机构、投资银行、商品企业和学术等领域从事金融风险管理等工作。
 

　　作者：鑫泉留学大连公司翻译 闫乔

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