题记：ED即Early Decision，它的录取率要比该学校其他申请形式的录取率都高。但它也被绑定了一条承诺，那就是如果你申请了这个学校的ED并被录取，那你就必须放弃所有其他学校的录取。所以在做决定之前，学生要确保两点：第一，申请ED的学生直到高三毕业才能给学校看到所有的成绩单，所以说学生一定是具备很强的背景并提供了非常有说服力的成绩；第二，申请ED的学生必须把自己的精力都放在这一个学校上。换句话说，想申请ED的学生都必须有很高的GPA，IBT和SAT，同时要写出很出彩的文书。本文针对申请ED的高端学生如何准备精彩文书提供一个成功案例以供参考。

 

　　【一．学生小档案】

 

　　学生：秦同学

　　高中院校：山西省实验中学（直属山西省教育厅管理的唯一一所省级重点中学）

　　GPA：90%

　　TOEFL：101

　　录取结果：普渡大学，Krannert管理学院

 

　　【二．多才多艺成为学生申请的亮点】

 

　　通过我们与学生的反复沟通与了解，得知学生从小学至高中不仅成绩优异，还积极参加各种活动，并且获奖无数，兴趣爱好很是广泛，仅他自己的个人简历就写了足足有1页半，这样的学生在众多的高中生申请者中算是比较出类拔萃，很具申请实力的。下面通过以下几个经历，为大家全方位展现一位管理能力可见一斑的高中生。

 

　　•秦同学参加山西省中学生商业挑战赛，通过企业设计、发展规划、财务管理、银行融资等环节，最终以争取到场内银行总投资额一半以上的绝对优势稳获第一，荣获“最佳企业奖”。

 

　　•自发组织爱心社，呼吁同学主动帮助心理抑郁或陷入困境的同学，和他们一起聊天、做运动，鼓励他们积极勇敢面对生活学习，重新开朗快乐起来，在秦同学的精心运作下，社团不断壮大，很快成为学校最受欢迎的社团之一。

 

　　•在模拟联合国社团任内务司司长助手，参与招募新人的文案设计与起草、活动组织、与学校社团部协调等具体工作。

 

　　•创办“天星租书社”，搭建同学们旧书交换平台，并获取了报酬。

 

　　•合作筹建图书馆社，负责向学校申请社团成立事宜，起草图书馆社的宪章、机构设置和换届制度，设计制作校内宣传海报、社员申请表，提出招新企划等具体工作，带领组织部和宣传部的同学紧密配合，认真负责，非常完美地在一个月的时间内成立图书馆社并开始组织活动，成为实验中学社团运行的一个典范。

 

　　【三．录取学校及学院介绍】
 

 

　　学校：普渡大学

　　专业：管理学

 

　　学院专业简介：对美国各大学稍有研究的学生/家长都会对素有"旅游界的哈佛" 和 "美国航空航天之母" 以及 "工科大学之翘楚" 等美誉统统包揽的普渡大学有所耳闻。其实在其强大的理工科的光环下，它的克兰纳特Krannert管理学院也在蓬勃发展并获得Association to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB) 认证。在最新一期的US News全美大学专业排名中，该管理学院被评为全美第12位。在《华尔街日报》的调查中，招聘企业将克兰纳特Krannert管理学院列入了经营管理和信息技术等学科的前十位。因此有很多对商科和管理有意向的学生都会选择申请普渡大学的克兰纳特学院作为他们的梦想校。

 

　　【四．文书应对及写作方案】

 

　　鉴于学生的硬件成绩已经达到了上文提到申请ED的两点要求中的第一点，那么，我们要做的就是集中精力去处理文书。首先分析一下普渡的文书题目：

 

　　Essay--Statement of 250-1,000 words. Choose one: 

 

　　1.Envision yourself near the end of a fulfilling, lifelong career and you just published your autobiography. Share the title and introduction. 

 

　　2.Imagine being able to join a conversation between two people, living or deceased. Identify the people and topic and express what you would like to ask and learn from them. 

 

　　3.Describe how you will use your Purdue education to achieve your personal and professional goals. 

 

　　•文书立意：从1和2中的envision和imagine两个词可以看出普度大学不想让学生们的essay局限在司空见惯的个人经历陈述和罗列上来，而是赋予学生广阔的写作空间，推荐学生大胆想象。同时what learn from them等词又告诫我们想象也要有符合实际，不脱离学生实际情况。在此基础上，小编又仔细查看了普渡大学的官网介绍，其中的信息更加验证了普度大学对创新的大力推崇。因此，小编决定把学生的文书的亮点定为"创新"。

 

　　•文书选材：从上文的所提到的学生背景信息，我们能看出来该学生在管理上是很有天赋和能力的，事例也很充足。但是，把学生放到成千上万的国际申请者中时，学生的亮点就会被无限对比缩小。因此，老套的论点、论据写作模式很难让学生脱颖而出。通过与学生的反复沟通，我鼓励学生发挥天马行空的想象，但框架不要脱离商科和管理。学生酷爱阅读，因此反馈也很给力。我们很快就选定第2个题目，故事框架是：通过时空隧道，学生遇到在逃亡过程中的范蠡和西施，通过与他们对话学生阐述了她对于商科和管理与范蠡不一样的观点，并且以自己的经历作为例证，向范蠡征求意见，最后将学生的观点进行升华。首先故事背景非常具有中国特色，其次范蠡又是中国“儒商鼻祖”与学生要申请的专业息息相关，在选材上，我们做到了既创新又靠谱。

 

　　•文书风险规避：首先，文章中很多涉及背景的知识点（比如越国、吴国、吴越之战都是在何种历史背景下？勾践、范蠡、西施又有着什么样的关系？）需要我们note，否则国外教授很难短时间内理解我们的essay内容。可是这样一来，900字的essay附注就占了300字，可谓是孤注一掷的举措。其次，这样的选材导致学生过去的一些真实的经历很难全部展现出来，换句话说，存在国外教授看不到学生有丰富经验的弊端。但最后我们衡量了一下利弊坚定了我们之前定的写作思路，并开始如坐针毡的等待那封letter是offer还是rejection？

 

　　【五．案例总结】

 

　　一拖N的文书写作模式已经不再适合竞争愈显激烈的求学潮流，尤其是申请ED的学生，我们一定要确保十分优异的成绩，同时深入分析学校的文书要求。其中，仔细分析essay中每一个关键词。然后，去官网查看admission requirement以及一些关于anticipated students的论述。列出所有学校concern的点，再去与学生的经历进行匹配，从中再求创新和突破。最后权衡好选材的利弊，争取尽量降低风险。按照这种写作方式，大家可以尝试着在申请其他学校时去精心准备自己的申请文章，在众多申请文章中瞬间博得对方学校的青睐。

 

供稿人：鑫泉留学总部美国翻译　　闫乔

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