我们印象中的斯坦福大学，它是这样的：

　　· 学制4年，学生年龄在18-22岁之间;

　　· 正式的学习行为仅发生在教室里;

　　· 毕业后非常有限的学习和学术环境;

　　· 学生必须在18岁时，证明自己有能力被录取;

　　· 校友偶尔通过某些特定活动返校。

　　近日，斯坦福大学推出了大胆的新设想，将本科学制从现有的4年改为6年，学生录取年龄不限，没有规定的毕业时间和限定的专业，学生也不需要一直在学校里接受课堂教育，可以选择在任何时候进入社会工作或者回校学习。

　　不少人诧异：为什么这么突然?

　　过去，学生到了17岁就来申请就读斯坦福大学，入学后的18岁到22岁期间进行四年的大学学习。然后，这些学生毕业了，成为斯坦福校友。其中一部分会在几年后返校，进行硕士阶段的学习。

　　2015年，仅有四分之一的大学毕业生从事与其专业直接相关的工作——要么是学生们的选择不够明智，要么就是他们学习的专业并不符合新兴职业的要求。在线学习的问世展示了不同年龄阶段的人们对于知识和技能的渴求。现在，毕业生换工作的频率要求人们在生命中不可预见的阶段进行深入学习。

　　于是，斯坦福进行彻底的自我变革，成为了第一座开环大学。招生办公室主任想在2015年进行一项实验，采用特殊的“年龄盲选”过程招募10%的新生。实验的结果使该校学生的年龄构成发生了变化，并打破了既有课程及学年的结构。

　　于是，未来，我们印象中的斯坦福大学，它是这样的：

　　· 学制为人生中的任何6年时间;

　　· 知识不仅从教室获得，也从实际工作中获取;

　　· 经验丰富的学生将定期回到学校，与更年轻的学生一起交流学习;

　　· 学生不必在18岁时证明自己，而是可以在更适合的年龄，选择开始学习;

　　· 校友以具有丰富经验的实操者的公民身份重新回到学校，并继续学习。

　　此举摒弃了对于一系列合理学习方式(如间隔年)的特殊化，以使处于职业早期的学生能够更明智也更有效地利用自己的时间和投资;给成人提供了一种以学术基础为中心的职业，以及与将来人生中有意义且活跃的社会背景再结合的方法;通过与更广泛的学生群体通过创建更多年龄段的入口点，让校园更活跃，使传统上被忽视的群体有更多的机会;开发新的操作基础设施，让学校有能力来经营一个更有活力的大学，并进行校园人口的转移;发展一种分散式的模式来维护斯坦福大学生更为宽广的网络;通过邀请学校公民回校，来充分利用其学生的突出成就。

　　一句话来说：Stanford isn't just a time in your life.It's a life time.(斯坦福不再只是你生命中的一段经历，它将贯穿你的一生。)

　　看来，作为一所以创新闻名世界的名校，斯坦福大学这回玩大了。