鑫泉出国

　　美国人相信每个人都应该有机会接受最好的教育。在全世界最好的大学中，70～80%是美国的大学。这一数字充分体现了美国在教育领域的领先地位。美国的大学是精英汇聚的地方，是思想开放的社区和社会发展的引擎，也是经济发展的催化剂。美国依靠着世界上最为优越的高等教育环境，不断吸引着世界各地的优秀人才到美国学习和工作。美国的繁荣与强大，事实上是得力于教育之普及。
 

 

　　提到美国，也许大家会想到科技发达、自由开放、旅游胜地等等。而提到美国的教育，也许大家又会说美国有哈佛、耶鲁、普林斯顿等名校，这些都是大家乃至世界各地的学者所梦寐以求向往的高等学府。大家都知道在世界前100的大学排名里，美国占有一半。教育遥遥领先于其他国家，美国为什么会有如此优异的教育成果呢？这就是因为美国教育体制的健全，是自由、民主、灵活，注重培养个人能力，全方位培养人才。

 

　　美国本身是一个文化底蕴丰富的国家，人口3.1亿，是一个移民国家，有着很多外国人加入，汲取了不同国家的文化。美国人大部分都有自己的宗教信仰，只有有信仰的人才会进步，这样也就使美国形成了多元的文化。

 

　　悠久的教育历史

 

　　美国教育也有着悠久的历史，早在美国独立之前，美国已经有最古老的的9所大学，哈佛学院、威廉玛丽学院、大学学院、新泽西学院、国王学院、费城学院、罗德岛学院、皇后学院、达特茅斯，这些学院现在也是美国著名的高等学府。而且这些学院很多都是由美国总统所建，说明美国领导人很重视教育的程度。

 

　　以学生教育为中心

 

　　美国的教育是以学生教育为中心，注重学生的成长，个人喜好和选择。而且注重发展学生的兴趣特长，兴趣是最好的老师，是学习不竭的动力源泉，着眼于发展个体兴趣，才能更加有效的培养人才。美国很多初中高中生对自己未来的职业选择已经非常清晰，对未来规划已经很明确。这就是美国教育的优势体现。

 

　　以探究式学习为主导
 

 

　　现在美国的教育主要方法是学生探究为主，强调学生要参与学习过程，老师在于启迪引导，锻炼学生自主阅读，交流讨论的能力。美国教育制度是课程灵活的学分制，学生修满规定的学分即可毕业，这种灵活的学制，使学生可以制定符合自身爱好，未来发展方向的学习计划课程设置方案。

 

　　美国大学为美国各个行业输入大量人才，不断影响到其政治、经济、科技以及军事等各个方面的发展，可以说美国大学已成为美国的心脏，支持着美国这台超级机器的正常运转。美国教育表现的民主化和多元化，而课程朝向自由选修、文雅和实用并蓄、人文与科技共存的方向发展。

 

　　美国高中的优势
 

 

　　优势1. 拥有优于其他国家的语言环境

 

　　美国的教育市场从2007年开始对18岁以下的国际学生开放，目前在美国读高中的中国学生人数虽逐年增长，但由于美国只能有私立高中招生少量国际学生，所以相比英国、澳大利亚等国家，因为高中学校开放比较早，经常会出现在同一个学校里有很多中国学生，导致语言学习环境被弱化。因此，选择到美国高中留学，拥有比其他国家更优越的语言环境。

 

　　优势2.更高比例升入美国顶尖名校

 

　　众所周知，中国的高中毕业生如果要直接升入美国的大学本科一年级，尤其是进入名牌大学非常困难。但是学生选择在美国就读高中，不仅参加SAT考试非常的方便，而且可以直接参加AP,IB等众多进入名校必须先修读的预修课程。可以尽快习惯美国的授课方式，养成正确的美国学习和思维方式，正所谓“近水楼台先得月”，很多在国内无法获得的各种特长条件，在美国高中可以轻松获取，更容易进入顶尖名校。

 

　　优势3.稳定有效的学习生活环境

 

　　接受国际学生的美国寄宿制学校，管理非常严格，与美国学生和其他国际学生吃、住在学校，更具有国际化的视野。目前也有一部分优秀的私立日校也开始接受中国学生，寄宿美国家庭中，更好地了解美国文化，体会美国家庭的氛围，学到更地道的语言。同时，通过在学校内的集体生活，创造更多的时间去接触美国当地的学生，可以更快适应当地的学习环境，学会在国际环境下的独立生存能力和多元思维能力，为将来的发展奠定良好的生活及思维习惯。

 

　　优势4.全面的素质教育

 

　　美国的高中对学生的综合素质培养非常重视，学校的选修课程丰富，例如：声乐、器乐等音乐类课程及体育运动类的课程，使学生能够得到全面的发展，潜力得到全面地发挥。

 

　　美国的高中课程都很灵活，要求和提倡学生主动思考、主动提问、主动行动。美国教育并不注重标准答案，他们认为这样会桎梏学生的创造性，所以更加注重学生独特的创造能力，这一点与我国教育不同。

 

　　美国大学的优势
 

 

　　美国大学的一个重大特色是大一大二的通识教育，即 “自由选课”制度。这种制度不仅让学生能了解到不同的学科，扩充视野；同时能让学生逐步确定自己的专业兴趣，不会因为错选专业而贻误一生。在美国大学，除了一些职业性学院如商学院、法学院、医学院外,还设有文理学院。大学里的文理学院会提供广泛的大学基础课程。

 

　　美国大学的另一个特征---强调动手能力和实践能力。不管是校内工作，还是做reseach的经历都会对学生今后的升学或求职有很大帮助。在美国的大学中,开放了大量的on-campus job给学生，基本上学生能做的工作都开放给学生,不仅节省了大学开支，也锻炼了学生才干，学生也可以获得一定收入。

　

　　美国大学非常重视体育的大学生的人格塑造，在体育比赛中，学生的组织能力、团队精神、沟通能力都得到了锻炼，体育好的大学也非常受美国学生的欢迎。就连我们常说的常青藤大学，最早也只是一个体育联盟。

 

　　在美国读大学，不仅要学习，更要学会生活，有些中国学生到美国后拼命学习，四年大学恨不得三年读完。实际上，国际学生只要每学期不低于12个学分就可以，我建议一学期不要修超过15个学分，不要把课程定得太紧，抽一点时间结交朋友、找找实习机会或者假期打打工等。其实这些和学习一样重要，因为只有通过你多接触美国社会，你才能更好的吸收美国教育的精华。“功夫在诗外”就是这个道理。如果你想毕业后在美国工作一段时间,则更要充分利用各种实习和打工机会。

 

　　美国高等教育有两个明显的特征：

 

　　一是权力高度分散，即私立大学与公立大学相比，其师资水平，教育质量和知名度没有明显的差别，甚至许多私立大学远远在上，如哈佛，耶鲁等。

 

　　第二个特征是大学之间相互承认学分。美国高等教育采用“学分”制，例如学生只要修完120-128个学分就可以取得四年制的学士学位，而想攻取硕士、博士学位的学生只要1-2年内修完30个硕士、博士生课程的学分即可。

 

　　美国是一个移民国家，其教育实行开放的政策，欢迎各国留学生赴美留学。为了其国家利益和推动其教育产业，特别设置了高额的研究生奖（助）学金制和无息贷款等来网罗全球的优秀人才。美国大学的设施、资源和师资质量都是世界一流的，尽管没有全国统一的高等教育制度，但严密的认证体系保证了那些得到认证的机构能保持很高的学术水准。学生的选择性大，包括院校种类、学术和社会环境、入学要求、众多学科和学位项目，为留学生提供了充分自由选择的空间。此外，文凭含金量高，灵活性强也是它的突出优势。美国大学一个最为显著的特征是课程选择的灵活性很强，学生可以选择转学。这是很多国家所办不到的。

 

　　教育体制和学制

 

　　大专教育提供2年制课程，颁发文科和理科大专文凭。这些学院一般颁发下列专业的大专文凭：护理学、相关的保健学、商业专科或技术类学科。

 

　　大学学士学位课程，在美国取得学士学位没有固定的年限，但一般来说学制4年。不同的院校有不同的学年标准，这些标准由学院自行决定。学士学位的课程遵循文科学习模式，学生在前2年学习文科和理科的基础课，在第二学年学生可以选定专业，在后2年的学习中，学生主要学习专业课。

 

　　研究生教育，硕士学位含义很广，作用根据不同的学习内容，学习时限和目的来定。具体分为：硕士学位作为学术性或专业性的高级研究学位、硕士学位是作为专业资格的高级研究学位；硕士学位是作为毕业学位。

 

　　课程历时1-3年，包括课程学习和研究。为专业性学习而颁发的硕士学位通常不包括学术性研究内容，要取得此学位，主要通过教学的形式，外加参与由导师指导的项目或报告。

 

　　读美国研究生的优势：
 

 

　　随着近年来中国大学毕业生的增多，大学毕业生的就业压力越来越大，因此也有越来越多的中国大学生在毕业后，不选择就业，而选择继续深造。选择继续留在学校的这群人中，一部分人以保送研究生的方式留在本校，一部分人在努力地报考本校或者外校的研究生，另外有一小部分人则选择了出国留学。那么，中国的研究生教育和美国大学的研究生教育除了用不同的语言教学外，还有什么不同呢？我在此提出一些自己的粗浅看法，希望对于即将或者打算进入研究生阶段学习深造的大学生们有所帮助和启发。

 

　　在具体比较两者差异之前，先解释一下关于“研究生”这个名词的中美理解的差异。美国研究生教育分为两个类别，一是硕士研究生，二是博士研究生。一般大学毕业生申请时，可以选择申请硕士（master program），也可以申请博士（PhD Program），而且大部分专业攻读博士学位并不需要有硕士学位（具体的专业和授予学位要求，不同的学校有不同的要求，因此申请时，必须要先查明）。在美国无论是硕士生，还是博士生，都统一称为Graduate students；与之对应，本科生则称为undergraduate students。而对于中国学生来说，读研仅指攻读硕士研究生，如果要攻读博士学位，那么必须是拿到硕士学位再参加博士入学考试，或者在报考硕士时就是硕博连读项目（被择优推荐）。

 

　　了解了“研究生”的不同定义，我们下面开始对中美研究生教育之间的不同做一个简单地介绍，将主要针对招生形式、学制和教学形式等三个方面入手。

 

　　首先，从招生方面来看

　　中国研究生院招生主要以考试为主，面试为辅；而美国研究生院招生的招生形式则以学生申请，择优录取为主。中国大学研究生以一年一度全国统一的硕士和博士研究生入学考试的考试结果为主要录取标准。尽管近年来，国内也开始引入面试环节，但如果考试成绩不达标也是没有面试资格的。美国的研究生招生形式，相对灵活，除了硬性条件的规定，比如托福、GRE成绩、学习成绩（GPA）等，还给学生提供软性的表现途径，学生提交个人陈述（学生展示个人才华的机会），和提供推荐信（从第三方角度客观评价学生），给学生从多个方面和角度展现自己能力的机会。

 

　　其次，从研究生的学制上来看

　　中国和美国研究生的学制也是不同的。一般来说，中国培养一名硕士研究生需要三年的时间，两年毕业的学生被定义为提前毕业。这三年中，中国大学研究生除了学习专业基础课程，还需要获得一定的研究经验。研究经验的积累，在很大程度上取决于就读院校和所学专业。国内知名院校老师的研究项目多，则底下的研究生机会便多；另外，学生物、化学等基础学科的研究生需要做实验，因此在一定程度积累了研究经验。而美国大学硕士培养一般为两年，有些应用性强的专业，比如酒店管理硕士，生物统计硕士等，有的学校甚至提供一年的硕士项目，迅速满足市场的需求。一般美国硕士生培养主要是目的是让大学毕业生进一步学习和强化和专业知识和技能，因此并不侧重研究能力，对于有志于做研究工作的学生，学校会鼓励学生继续攻读博士。

 

　　最后，中美研究生的教学形式也有极大的不同。

　　中美研究生教育相同的一点是都采用导师制，但是尽管采用同样的方式，但实际操作起来的结果却大大不同。中国的研究生导师除了教学和研究，很多都带有行政职务，因此分给学生的时间相对不足。另一方面由于中国的博士比例还很低，因此老师学生比例远远低于美国的大学。在美国，如果是研究型的专业，针对有研究潜力并准备攻读博士的学生，一个教授一般最多指导三到五名硕士研究生。随着时间推移，最后坚持读完博士学位的学生也是凤毛麟角，因此教授最后也就是集中指导某一两位学生。如果是应用性强的专业，美国大学主要集中对实用技能的教育上，虽然对学生的研究能力不是那么强调，但因为授课老师本着严谨治学态度，硕士学生毕业后基本也都有独立完成项目的能力。而中国大学的研究生导师往往需要指导十名以上的学生。因此，平均下来，分配给每个学生的注意力和精力大大有限，所以在国内经常出现三年研究生读完后，独立研究能力低，学术水平低的情况。

 

　　在美国的研究生教育中，博士学位是最高级别的学术学位，要取得此学位，博士研究生必须在学术科学或专业领域独立完成研究并达到专家水平。博士学位的学习包括2年的预备课程，然后须通过初试，上交一篇论文并参加口试才能进一步深造。有些博士学位课程包括额外的要求，比如实地考察，实习或教学经验和技巧的证明等。所有的博士学位课程都需要学生掌握各方面的技能，拥有各方面的知识，包括外语（古代或现代），数学能力和应用计算机的能力或者是所研究领域的丰富专业知识。博士学位的学习一般历时5-7年。

 

　　美国的专业分科细致齐全，有足够多的专业供学生选择，专业不同所取得的学位也不同。

 

　　除了众多的专业，还有灵活的学制。美国的大学除了较少的学校采用Quarter制（1年有4个Quarter）外，绝大多数都采用学期（Semester）制，每年有2个学期，于每年8月底及1月份开学，分别称为秋季学期和春季学期。与中国的高中学制相匹配的是秋季学期，但因为申请截止日期和申请材料完备的问题，许多学生都没有办法申请到毕业当年的秋季学期。然而，若要等到下一年的秋季学期又太费时，针对这种情况，许多学校就设立春季学期，让学生多了一个入学的机会。

 

　　总的来说，美国的研究生制度是一种长效性、过渡性、多样性的培养人才机制，在某些方面的确值得我们借鉴和学习，而中国的研究生教育相较而言，学术研究能力培养不够，实用性技能培养也不完善。因此我的看法是，如果同学们有机会领略国外不同的教育体制和教育方法，相信对自身的发展和提高是更有裨益的。

 

供稿人：鑫泉留学鞍山分公司美加咨询顾问　　张亚男

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