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世界各地的大学排行榜的是是非非

发布时间:2011-11-14 10:40
   近年来,大学排行榜越来越受到公众的关注。大学排行榜一方面为公众提供了了解大学发展状况的渠道,另一方面也客观上促进了大学的能力提升。

  但是,大学排行榜也饱受公众的质疑。评价方法是否合理有效,数据是否可靠和可核查,成为大学排行榜的两个软肋。在排行间接影响资源分配的现实中,来自大学的公关和榜单编制者的麻痹,也一定程度上考验着大学排行榜的公信力。

  作为一种评价工具,大学排行榜仍有其存在的空间,但其公信力的塑造尚需时日。

  世界各地的大学排行榜已走过数十载。

  维基百科介绍,大学排名最初的诞生理由是由于本科生和其父母的关心应运而生的,后来延伸应用于大学招收优秀学生和扩大募款来源的用途上。大学排名就是对一所学校整体或某一方面实力的外部评价,是根据各项科学研究和教学、报告、成就、声望等方面进行的量化评鉴,再赋予一定的权重后形成的排序。

  有人会问,大学排行榜有必要吗?有研究显示,优秀学生认为大学排名靠前,有益于协助他们获得更好的工作机会、更优越的薪资结构和社会地位。各国排名居前的名牌大学和具有特色的新兴大学常获得政府巨额的教育补助和优秀学生的青睐。

  大学排名确实在影响并发挥着上述作用;同时,它还产生了社会和商业影响。

  谁在排行

  大学排行的“鼻祖”当属《美国新闻与世界报道》(U.S News & World Report,简称USNews)排行榜。作为一本综合性新闻报道和评论周刊,其主业并非大学排名,除着重报道国际国内新闻外,它侧重政治、经济、军事方面的报道,它是美国仅次于《时代》周刊和《新闻周刊》的第3大新闻杂志。

  就是这样一本杂志,从1983年开始,每年对美国大学进行排名,其知名度很高。除了国内大学排名,还包括全美中学、研究生院、医院、儿童医院、养老院、卫生计划、法律事务所、度假地、汽车、领袖、合股投资公司等数十种排名,门类广而实用,影响较深。

  自USNews发布排名之后,世界各地的大学排名如雨后春笋般竞相效仿,先后有40多个国家各自建立了大学综合排名,随即发展出针对各国大学的世界排名。

  随着教育国际化,世界大学排行榜也逐渐兴起。2003年6月,上海交通大学世界一流大学研究中心公布全球第一个世界大学学术排名(Academic Ranking of World Universities,ARWU)。这之后的2004年11月,《泰晤士报高等教育》(Times Higher Education,THE)杂志与英国著名高等教育研究机构QS(Quacquarelli Symonds)合作,从2004年开始合作推出世界大学排名(THE-QS)。2010年,两家公司分道扬镳。

  用上海交通大学世界一流大学研究中心执行主任程莹的话来讲,“THE也是看到了我们的排行影响比较大,才开始涉猎世界大学排行的。”

  除此之外,英国、德国、加拿大、瑞士、瑞典、西班牙、日本、韩国等都有自己的大学排行榜。目前USNews、THE和ARWU被业内认为是比较靠谱的大学排行。

  标准不一

  排行势必要用数字说话,而选用指标的不同直接导致计算结果的不同,这也就是同一所学校在不同排行中居不同位列的主要原因。

  USNews和THE两大排行选用的指标体系中,排行所采用的数据资料主要由主观和客观两部分组成。例如USNews排名,主观性资料主要是指与高校声誉调查有关的数据;客观性资料主要由各个院校自己提供统计资料,然后由专门人员适当对照学院委员会联合会等的调查,对统计结果加以补充、修正。如果不能得到适当的数据,USNews就利用已有的、与所缺条目相关性极高的数据资料进行估算、统计(比如相关性极高的保持率与毕业率)。如果实在不能做出恰当的估计,就取同类高校(如全国性大学)此项得分的平均值代替。

  部分大学排行指标体系及权重

排行名称

指标(参数)

权重(%)

USNews排名

学术声誉(同行评议)

25

新生留校率

20

毕业率

5

师资状况

20

学生的选择性

15

财务状况

10

校友捐赠

5

上海交大 世界大学 学术排名

获诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友折合数

10

获诺贝尔科学奖和菲尔兹奖的教师折合数

20

各学科领域被引用次数最高的科学家数量

20

在《Nature》和《Science》上发表论文的折合数

20

被科学引文索引(SCIE)和社会科学引文索引(SSCI)收录的论文数量

20

上述五项指标得分的师均值

10

对纯文科大学,不考虑在《Nature》和《Science》上发表论文的折合数 ,其权重按比例分解到其它指标中。

THE世界大学 排名

教学

30

研究

30

论文引文:研究的影响力

30

产业创收: 创新力

2.5

国际视野:工作人员及学生的组成比例

7.5

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