继北京提出高考改革方案后，江苏、上海、山东等省市日前相继传来酝酿高考改革的消息。在各省市透露的方案中都将英语考试作为改革的重点。一时间，关于“英语考试到底该如何改”引起广泛关注。各地高考改革为何都将英语考试作为突破口?

　　山东：将取消英语听力

　　全国多地相继传出高考改革消息。江苏英语将“退出”高考。山东省教育厅副厅长宋承祥介绍说，从明年起，山东将取消高考英语听力测试，既可以满足不同高校、不同考生对于英语考试及成绩的需求，还可以减轻一部分考生的备考负担。

　　但在山东沂源一中英语老师刘明玉看来，取消英语听力考试，对考生来说意味着可能要面对一种全新题型。从某种程度上讲，学生压力没有减轻，反而加大。

　　北京：英语分值将降低

　　关于高考改革的又一重磅消息来自北京，记者从多方了解到，目前北京高考改革已确定的几大方向，其中最引人关注的是，从2015年起，高考英语分值将有所降低。但具体将减少到什么程度，尚有多种传言。其中有一种意见是，高考英语分值从原来的总分150分，降低为100分，语文、数学分值将相应提高。

　　那么关于中国的英语考试究竟是怎样的现状呢？

　　有人提出，减少英语分值，增加语文分值，可以改变目前重视英语教学，忽视母语教学的现状。中国教育科学研究院则表示，这一方案并不代表不重视英语。北京做的方案只是在考试中把英语的分数权重降低，但还是增加了听力。所以，首先要避免一个误会，就是不重视英语。实际上不是不重视英语，而是让学习英语更符合内在的规律。
 
　　对于高考英语的这种改革，各方专家观点不一。有专家认为，对高考英语的改革与过去相比向前迈进了一步，但步子可以更大。实际上不是淡化，只是改变评价方式。总体来说这样的变革是更加灵活、变通的处理方法，更符合一个人成长发展的内在规律。
 
　　然而，也有专家表示认为，不管是英语还是其他学科，更需要的是高考制度改革，不应用单一的分数标准来选拔评价学生：有的地方说降低英语的分值，但是在高考过程中，学校录取还是按照单一的分数标准来选拔录取学生；还有一些地方，高考取消英语听力和口语，说是减轻学生负担，但是很多会担心，现在如果不考口语和听力，学生可能就不重视口语和听力，更加导致英语变成哑巴英语或聋子英语；还有地方讲英语不算总分只是算等级，英语变成一个新的门槛，不但没有降低对于学生的焦虑情绪，反而会加重这种焦虑情绪。所以说，英语教学的背后，实际上是整体高考录取制度的问题，就是我们在用单一的分数标准来选拔评价学生。

　　鑫泉专家认为，本次北京中高考英语改革其实是希望改变中学英语传统的教学模式，切实改变中国学生“哑巴英语”的情况。改革对于中国学生来讲是有益处的，特别是对于参加出国考试培训的学生来说，已经高频率地训练阅读、完型填空及作文写作的题型，在雅思/托福阅读、写作方面，更容易拿高分。现在通过高考改革，学生的听说读写能力应该可以有一个较好的平衡与提升，帮助学生更为贴近出国考试的侧重点——注重实用。与国内英语考试不同的是，出国考试会涉及到很多生活场景，学生还需要增加生活阅历。例如在雅思考试当中，很多中学生根本没有经历过要自己租房子、去银行管理账户、订机票等，不具备这样的生活常识，而且还会缺失一些对外国文化背景的了解，这都会造成学生做题反应慢，无法将自我观点提炼出来等问题。
 
 
　　要让英语教学回归，必须推进真正意义的高考改革，这就要打破按计划集中录取制度，拿英语改革来说，如果高校自主招生，完全可在保持现有高考不变的情况下，由学校根据办学定位和专业要求，自主提出申请的成绩要求，学校再结合学生的高考成绩、中学学业、大学面试考察自主录取。不同的学校提出的科目以及成绩不同，有的学校、有的专业会提出英语成绩要求，有的则可不提英语成绩要求，这就建立起多元的评价体系，也引导基础教育多元、个性办学，有的学校可开设英语，将英文作为必修课，有的学校则可不开设英语，或者把英语作为选修课，而选择哪所学校、是否选修英语，选择权在学生，而不再是考什么、教什么、学什么。而在目前按计划集中录取制度中，考虑到投档的问题，学校很难根据专业的不同提出不同的英语要求，无法建立多元评价体系。